domingo, 26 de junho de 2011

Reprodução animal e humana

1- Associe as estruturas abaixo relacionadas com a função realizada por cada uma.

1. túbulos seminíferos
2. epidídimo
3. células intersticiais
4. Hipófise

( ) Local de produção de espermatozóides. 
( ) Local de armazenamento de espermatozóides. 
( ) Local de produção do hormônio sexual masculino. 
( ) Local de produção do hormônio gonadotrófico. 

a) 1, 2, 3, 4. 
b) 2, 3, 4, 1. 
c) 3, 4, 1, 2. 
d) 4, 3, 2, 1. 
e) 2, 1, 4, 3.

2- Diversas espécies de seres vivos se reproduzem assexuadamente quando o ambiente é favorável e estável. Quando as condições ambientais se tornam desfavoráveis, esses organismos passam a se reproduzir sexuadamente. Justifique a importância da mudança do tipo de reprodução na sobrevivência dessas espécies.

3- Em muitos organismos unicelulares, como as amebas, as células filhas resultantes da divisão mitótica funcionam como organismos independentes; novas plantas podem surgir a partir de raízes ou mesmo de folhas; em certos animais como a hidra, novos indivíduos surgem por brotamento.a) Que tipo geral de reprodução se referem esses exemplos?
b) Dê duas vantagens e uma desvantagem desse tipo de reprodução.

4- Nos seres vivos pode ocorrer reprodução sexuada ou assexuada.Assim sendo, pode-se afirmar:

a) O brotamento é um tipo de reprodução assexuada, em que os descendentes são formados por sucessivas mitoses.
b) A reprodução assexuada permite uma evolução mais rápida das espécies.
c) A reprodução sexuada, exceto quando ocorrem mutações, produz indivíduos geneticamente iguais.
d) A reprodução assexuada promove maior variabilidade genética e produz grande quantidade de descendentes.
e) A reprodução assexuada se caracteriza pela presença de meiose, formação de gametas e fecundação.

5- Unicamp-SP) O processo de regeneração pode ocorrer tanto em organismos uni como pluricelulares, conforme já demonstrado em vários experimentos. A apresentação do resultado de um desses experimentos pode ser observado na figura A, que mostra a regeneração de apenas um fragmento da alga unicelular acetabulária. A figura B mostra a regeneração de todos os fragmentos de uma planária (platelminto). 
a) Por que no experimento com acetabulária não houve regeneração de todos os segmentos?
b) Explique por que o processo de regeneração das planárias difere do ocorrido na acetabulária. 

6- Embora a continuidade da vida na Terra dependa substancialmente de todo o elenco de características que definem os sistemas viventes, duas dessas características assumem maior importância para a preservação da vida no planeta. São elas:

a) composição química complexa e estado coloidal.
b) elevado grau de organização e execução das funções vitais.
c) manutenção da homeostase e alto nível de individualidade.
d) consumo de energia e renovação contínua da matéria.
e) capacidade de reprodução e hereditariedade.


7- (UNESP-2005) Galinhas poedeiras de granja são mantidas em confinamento e sob condições ambientais que estimulam a postura de ovos para a comercialização. Nas granjas, os machos são descartados, pois não têm valor comercial. Porém, no sítio, galos e galinhas caipiras são mantidos soltos no terreno, e os ovos, quando chocados, eclodem em novos pintinhos. Sabendose que nas células somáticas de uma galinha (Gallus gallus) há 76 cromossomos e que na superfície da gema do ovo há uma região chamada blastodisco, a partir da qual se desenvolve o embrião, os números de cromossomos no blastodisco de ovos de galinhas de granja e de ovos fertilizados de galinhas caipiras são, respectivamente:

a) 38 e 76. 
b) 38 e 152. 
c) 76 e 76.
d) 76 e 152. 
e) 152 e 76.

8- (PUC-SP) O trecho abaixo foi extraído do artigo “Desencontros sexuais”, de Drauzio Varella, publicado na Folha de S. Paulo, em 25 de agosto de 2005.

Nas mulheres, em obediência a uma ordem que parte de uma área cerebral chamada hipotálamo, a hipófise libera o hormônio FSH (hormônio folículo estimulante), que agirá sobre os folículos ovarianos, estimulando-os a produzir estrogênios, encarregados de amadurecer um óvulo a cada mês. FSH e estrogênios dominam os primeiros 15 dias do ciclo menstrual com a finalidade de tornar a mulher fértil, isto é, de preparar para a fecundação uma das 350 mil células germinativas com as quais nasceu.
O trecho faz referência a um grupo de células que a mulher apresenta ao nascer. Essas células são:

a) Ovogônias em início de meiose, presentes no interior dos folículos ovarianos e apresentam 23 cromossomos.
b) Ovócitos em início de meiose, presentes no interior dos folículos ovarianos e apresentam 46 cromossomos.
c) Ovócitos em fase final de meiose, presentes no interior de folículos ovarianos e apresentam 23 cromossomos.
d) Óvulos originados por meiose, presentes na tuba uterina e apresentam 23 cromossomos.
e) Ovogônias em início de meiose, presentes na tuba uterina e apresentam 46 cromossomos.

9- (UNESP 2010) Apelo Sexual: Caso único na natureza, espécie de formiga dispensou seus machos e descobriu que, ao menos para ela, sexo não vale a pena.
Trata-se da Mycocepurus smithii, uma espécie de formiga que não tem machos: a rainha bota ovos que crescem sem precisar de fertilização, originando operárias estéreis ou futuras rainhas. Aparentemente, este mecanismo de reprodução traz uma desvantagem, que é a falta de diversidade genética que pode garantir a sobrevivência da espécie em desafios ambientais futuros. Duas hipóteses foram levantadas para explicar a origem destes ovos diplóides: a primeira delas diz que os ovos são produzidos por mitoses e permanecem diploides sem passar por uma fase haploide; a segunda sugere que se formam dois ovos haplóides que fertilizam um ao outro.                       (Unesp Ciência, novembro de 2009. Adaptado).
Considere as duas hipóteses apresentadas pelo texto. Cada uma dessas hipóteses, isoladamente, reforça ou fragiliza a suposição de que essa espécie teria desvantagem por perda de variabilidade genética? Justifique suas respostas.

10- (PUC-RJ) Os seres vivos podem reproduzir-se sexuada ou assexuadamente. Sobre este assunto, destaque a afirmativa correta:

a) A reprodução assexuada promove maior variabilidade genética e produz grande quantidade de descendentes.
b) A reprodução assexuada se caracteriza pela presença de meiose, formação de gametas e fecundação.
c) A reprodução sexuada, exceto quando ocorrem mutações, produz indivíduos geneticamente iguais.
d) O brotamento é um tipo de reprodução assexuada em que os descendentes são formados por mitoses.
e) A reprodução assexuada permite uma evolução mais rápida das espécies.

11- (PUC-PR) Entre os invertebrados, a alternância de gerações (metagênese), com uma fase sexuada e outra assexuada, pode ser observada em:

a) Equinodermos.
b) Poríferos.
c) Moluscos.
d) Crustáceos.
e) Celenterados.

12- (UEPG-PR) Em muitas espécies de celenterados ocorre alternância de gerações entre uma fase do pólipo com reprodução assexuada e uma fase de medusa com reprodução sexuada. Este fenômeno é denominado:

a) Oogomia.
b) Estrobilização.
c) Metagênese.
d) Conjugação.
e) Heterogamia.

13- Cescem-SP) Qual das seguintes alternativas apresenta corretamente as características da reprodução assexuada e sexuada?

a) Assexuada: genes sofrem recombinação; Sexuada: genes não sofrem recombinação.
b) Assexuada: descendentes são iguais aos ancestrais; Sexuada: descendentes são diferentes dos ancestrais.
c) Assexuada: há produção de poucos descendentes; Sexuada: há produção de muitos descendentes.
d) Assexuada: formam-se gametas; Sexuada: não se formam gametas.
e) Assexuada: formam-se zigotos; Sexuada: não se formam zigotos.

14- (UFPE/2003) Observe o gráfico, relacionado ao ciclo menstrual humano onde estão indicados: o período da menstruação, a variação da concentração de hormônios (curvas A, B, C e D) e uma das fases do referido ciclo (E). Analise as correspondências estabelecidas nas proposições abaixo.

0-0) A variação da concentração do hormônio FSH é mostrada na curva A.
1-1) A variação da concentração do hormônio LH é mostrada na curva B.
2-2) A variação da concentração de estrogênio é mostrada na curva C.
3-3) A variação da concentração de progesterona é mostrada na curva D.
4-4) A fase folicular é mostrada no intervalo representado em E.

15- (UFV/2008) Correlacione alguns dos métodos de anticoncepção com seus respectivos mecanismos de ação.  Métodos de anticoncepção:

(I) Diafragma
(II) Laqueadura
(III) Dispositivo intra-uterino
(IV) Vasectomia

Mecanismos de ação
( ) impede a liberação dos gametas da gônada para a uretra.
( ) impede a nidação no endométrio.
( ) impede que os gametas cheguem ao terço distal das tubas.
( ) impede a passagem dos gametas da vagina para o útero.

Assinale a alternativa que apresenta a seqüência CORRETA:
a) I, II, III, IV.
b) IV, III, II, I.
c) II, III, I, IV.
d) III, II, IV, I.
e) IV, I, III e II.

16- (UFSM) Sabe-se que um óvulo pode sobreviver cerca de 48 horas e um espermatozóide, cerca de 72 horas. Um casal cuja mulher possui um ciclo menstrual padrão e que deseja evitar, com boa margem de segurança, a gravidez, não deve manter relações sexuais durante:

a) o 10º e o 18º dia do ciclo
b) o 12º e o 20º dia do ciclo
c) o 8º e o 16º dia do ciclo
d) o 1º e o 8º dia do ciclo
e) o 20º e o 28º dia do ciclo.

17- (UNIFESP/2007) Um homem dosou a concentração de testosterona em seu sangue e descobriu que esse hormônio encontrava-se num nível muito abaixo do normal esperado. Imediatamente buscou ajuda médica, pedindo a reversão da vasectomia a que se submetera havia dois anos. A vasectomia consiste no seccionamento dos ductos deferentes presentes nos testículos. Diante disso, o pedido do homem

a) não tem fundamento, pois a testosterona é produzida por glândulas situadas acima dos ductos, próximo à próstata.
b) não tem fundamento, pois o seccionamento impede unicamente o transporte dos espermatozóides dos testículos para o pênis.
c) tem fundamento, pois a secção dos ductos deferentes impede o transporte da testosterona dos testículos para o restante do corpo.
d) tem fundamento, pois a produção da testosterona ocorre nos ductos deferentes e, com seu seccionamento, essa produção cessa.
e) tem fundamento, pois a testosterona é produzida no epidídimo e dali é transportada pelos ductos deferentes para o restante do corpo.

18) (UFU/2006) Com relação à reprodução humana, marque a alternativa correta.

a) Indivíduos vasectomizados têm os ductos seminíferos seccionados, o que impede a passagem dos espermatozóides.
b) Na criptorquidia, a temperatura do local onde os testículos se alojam é maior que a ideal para a espermatogênese, o que leva à esterilidade masculina.
c) A fecundação, que em condições normais acontece na cavidade uterina dois dias antes da nidação, depende da ação de enzimas hidrolíticas.
d) Os ovários localizam-se atrás do útero. Para a produção constante de ovócitos é necessário que os ovários estejam 2 °C abaixo da temperatura abdominal.
e) Nas mulheres que fizeram laqueadura, a possibilidade de voltar a engravidar é zero.

19- (Fempar-PR) Com respeito ao aparelho reprodutor feminino humano, não se pode afirmar que (questão adaptada):

a) As glândulas mamárias, por não serem órgãos genitais, não podem ser consideradas parte do aparelho reprodutor.
b) Os ovários são órgãos duplos situados em cada lado do útero, variando de dimensão segundo vários fatores.
c) Os órgãos sexuais femininos permanecem normalmente em um estágio infantil aproximadamente durante os 10 primeiros anos de vida.
d) A vida reprodutiva da mulher, caracterizada por ciclos menstruais, dura até cerca dos 45 ou 50 anos, seguindo-se um período conhecido como menopausa.
e) Cada ovário é coberto por um epitélio contínuo composto de uma só camada de células epiteliais cúbicas.

20- (UFF-RJ) Sabe-se que a sequência da espermatogênese é a seguinte: espermatogônias – espermatócitos I – espermatócitos II – espermátides – espermatozóides. Pergunta-se: quantos espermatozóides serão produzidos, respectivamente, a partir de 100 espermátides e 100 espermatócitos I?

a) 400 e 400.
b) 100 e 800.
c) 100 e 400.
d) 400 e 100.
e) 200 e 400.



GABARITO:
1- A
2- A reprodução sexuada aumenta a biodiversidade, produzindo variações que podem sobreviver sob condições desfavoráveis.
3- a) Assexuada.b) Vantagens: um organismo é suficiente para produzir descendência e capacidade de rápida multiplicação em ambiente favorável.
Desvantagem: os descendentes são cópias (exceto mutantes) do organismo parental. Idênticos, são igualmente suscetíveis e podem não sobreviver a alterações ambientais significativas.
4- A
5- a) A regeneração da alga acetabulária ocorre apenas no segmento que contém o núcleo. Sendo o núcleo é centro controlador das atividades celulares, o núcleo controla o metabolismo e também orienta a regeneração. Os demais segmentos sem núcleo sobrevivem até as reservas nutritivas do citoplasma se esgotarem.
b) A planária é um organismo pluricelular, assim como cada um dos fragmentos formados. Como as células dos fragmentos são nucleadas, o material genético contido no núcleo de cada uma delas controla o metabolismo, orientando o processo de regeneração da planária.
6- E
7- A
8- B
9- A 1ª É REFORÇADA, POIS A LINHAGEM É MANTIDA NA ÍNTEGRA POR MITOSE, A MENOS QUE AJA MUTAÇÃO E A 2ª, FICA FRAGILIZADA POIS, JÁ QUE HOUVE PRODUÇÃO DE OVOS HAPLÓIDES, HÁ POSSIBILIDADE DE REALIZAÇÃO DE CROSSING-OVER E PORTANTO, DE VA RIABILIDADE GENÉTICA.
10- D
11- E
12- B
13- B
14- VVVF
15- B
16- A
17- B
18- B
19- A
20- C



Exercício sobre evolução e caracterização das embriófitas

1- Com relação à conquista do meio terrestre, alguns autores dizem que as briófitas são os anfíbios do mundo vegetal. Justifique essa analogia.
2- Em um brejo, encontrou-se grande quantidade de musgos (briófitas) e samambaias (pteridófitas). Todos os musgos eram pequenos, com poucos centímetros de altura, ao passo que algumas samambaias alcançavam até 2 metros. Que diferenças na estrutura desses grupos justifica essa diferença de tamanho?
3- Assinale a alternativa que contém apenas afirmações corretas.

I- Gimnospermas são espermatófitas, fanerógamas que não apresentam frutos.
II- As traqueófitas como, por exemplo, as sequóias, a cana-de-açúcar e as avencas, apresentam tecido condutor especializado.
III- O esporófito é a fase mais desenvolvida nas gimnospermas, apresentando raiz, caule, folhas, flores, frutos e sementes.
IV- Nas gimnospermas superiores, os grãos de pólen não dependem mais da água para a reprodução.

a) II, III, IV
b) I, III, IV
c) I, II, IV
d) I, II, III
e) II e IV

4- Com relação aos vegetais, considere as afirmativas abaixo.

I - Nas grandes árvores, a seiva bruta sobe pelos vasos lenhosos, desde as raízes até o topo da copa, sugada pelas folhas, que perdem água por transpiração.
II - As plantas xerófitas, que vivem em regiões de climas quentes e secos, apresentam grande número de estômatos na superfície da epiderme em relação aos outros vegetais.
III - A intensidade luminosa, a temperatura e a concentração de CO2 na atmosfera são fatores que afetam a fotossíntese.

Marque a alternativa que apresenta somente afirmativa(s) correta(s).
a) Apenas II
b) I e II
c) II e III
d) I e III
e) Apenas I

5- (CESGRANRIO) A conquista definitiva da Terra pelas plantas foi possível quando estas adquiriram verdadeiros tecidos condutores. Do ponto de vista geocronológico, as primeiras com esses tecidos foram as:
a)    Briófitas
b)    Pteridófitas
c)    Algas
d)    Gimnospermas
e)    Angiospermas

6- (MACKENZIE) Considere os seguintes grupos vegetais: 

I - Briófitas
II - Gimnospermas
III - Angiospermas
IV - Pteridófitas
Assinale a alternativa correta.

a) Os quatro grupos são considerados plantas criptogâmicas.
b) Os quatro grupos são considerados plantas fanerogâmicas.
c) I e IV são considerados plantas criptogâmicas e II e III plantas fanerogâmicas.
d) I e II são considerados plantas criptogâmicas e III e IV plantas fanerogâmicas.
e) I, II e IV são considerados plantas criptogâmicas e III plantas fanerogâmicas.
7- (UNAERP) Assinale a alternativa que apresenta uma das principais modificações evolutivas ocorridas na passagem de Pteridófitas para Gimnospermas.
a) Aquisição de vasos condutores de seiva.
b) A fecundação se tornou independente de água.
c) Desenvolvimento de frutos para proteção da semente.
d) Surgimento de ciclos de vida com alternância de gerações.
e) Surgimento de reprodução sexuada que permite maior variabilidade genética. 

8- (FUVEST) A tabela a seguir relaciona algumas características de três grupos de plantas:


Grupo
Dispersão por
Estruturas para transporte de água e nutrientes
I
esporos
ausentes
II
sementes
presentes
III
frutos e sementes
presentes


O preenchimento correto da tabela deve substituir os números I, II e III, respectivamente, por

a) briófitas, gimnospermas e angiospermas.
b) pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
c) briófitas, pteridófitas e angiospermas.
d) briófitas, pteridófitas e gimnospermas.
e) pteridófitas, angiospermas e gimnospermas.
9- (UFSM) As plantas que, ao atingirem a maturidade sexual, formam ramos reprodutivos chamados estróbilos masculinos e estróbilos femininos pertencem ao grupo das:
a) Angiospermas apenas.
b) Gimnospermas apenas.
c) Briófitas.
d) Pteridófitas.
e) Angiospermas e Gimnospermas.

10- (FATEC) Considere as seguintes características dos vegetais:

I - sistema vascular
II - grãos de pólen e tubo polínico
III - sementes nuas.
 

Dessas, são comuns às gimnospermas e angiospermas
 a) somente I.
b) somente II.
c) somente III.
d) I e II apenas.
e) I, II e II

11- (PUCPR) Através da Lei Estadual nº 7957, de 21/11/84, o Governo do Estado do Paraná declara a gralha-azul ave símbolo do Paraná. Esta ave, muito festejada pelo folclore paranaense, está intimamente ligada ao pinheiro-do-paraná porque realiza:

a) abertura do estróbilo masculino.
b) anemofilia, uma vez que as flores são unissexuadas.
c) o transporte do fruto, facilitando a disseminação da espécie.
d) os mecanismos da ornitofilia.
e) disseminação da semente.

12- (UEG) Todas as características a seguir pertencem ao grupo dos pinheiros (gimnospermas), EXCETO:

a) As sementes são produzidas em cones ou estróbilos.
b) O esporófito, que pode atingir grande porte, é a geração duradoura.
c) Os gametófitos são reduzidos e de sexos separados.
d) A fecundação não depende de água.
e) Os dois núcleos gaméticos são aproveitados durante a fecundação.

13-( UECE - 95.2) Num quintal existem 3 pés de mamoeiros assim caracterizados:

Mamoeiro X: apresenta todas suas flores masculinas;
Mamoeiro Y: apresenta todas suas flores femininas;
Mamoeiro Z: apresenta todas suas flores hermafroditas.

Com relação às espécies podemos afirmar:
a) As flores de X não apresentam anteras e podem gerar frutos atrofiados.
b) As flores de Y não apresentam estigmas e são incapazes de originar frutos.
c) As flores de Z são as únicas dentre os três espécimes que pode originar frutos.
d) As flores de Y e de Z são capazes de originar frutos.
e) As flores Y são as únicas dentre os três espécimes que pode originar frutos.

14- (FUVEST) As substâncias orgânicas de que uma planta necessita para formar os componentes de suas células são:

a) sintetizadas a partir de substâncias orgânicas retiradas do solo.

b) sintetizadas a partir de substâncias orgânicas retiradas do solo e de substâncias inorgânicas retiradas do ar.
c) sintetizadas a partir de substâncias inorgânicas retiradas do solo e do ar.
d) extraídas de bactérias e de fungos que vivem em associação com suas raízes.
e) extraídas do solo juntamente com a água e os sais minerais. 


15- (UFC – 2008) Qualquer célula vegetal viva, que possua núcleo, adequadamente manipulada, poderá originar embriões, semelhantes aos embriões zigóticos, denominados de embriões somáticos. Dentre as várias
possibilidades de utilização desses embriões somáticos está a produção de sementes artificiais. A técnica consiste na produção de cápsulas de gelatina que contenham o embrião e um hidrogel com substâncias orgânicas e inorgânicas. A principal função desse hidrogel seria:

a) induzir mutações e inibir a germinação daquelas plantas com características indesejáveis.
b) possibilitar a formação de um embrião com estrutura bipolar, ou seja, com parte aérea e raiz.
c) hidratar o embrião somático, simulando as condições reais de umidade elevada de uma semente verdadeira.
d) evitar que as plantas oriundas de embriões transgênicos polinizem outras plantas no ambiente onde as “sementes” serão lançadas.
e) compensar a ausência de reservas nutritivas, que são acumuladas nos processos normais de desenvolvimento das sementes.

16- (UFC - 2006) O predomínio das Angiospermas em relação aos demais grupos vegetais relaciona-se:

a) à dupla fecundação, resultado da união de dois anterozóides com a oosfera e o megaprotalo, gerando o
endosperma triplóide, permitindo a longevidade das sementes.
b) à alternância de gerações, havendo predominância do ciclo de vida esporofítico e redução da fasegametofítica, permitindo a ocupação de ambientes áridos.
c) ao desenvolvimento de estróbilos, cuja oferta de pólen e outros recursos florais favoreceu a interação com umagrande diversidade de insetos e uma maior probabilidade de polinização.
d) ao desenvolvimento do tubo polínico, permitindo a independência do meio aquático para a fecundação e
uma maior estabilidade do sucesso reprodutivo.
e) ao espessamento da parede do ovário, o que favoreceu a especialização em mecanismos de dispersão do embrião e a ocupação de ambientes distantes da planta-mãe.

17- (UFC - 2002) É correto afirmar que o grão de pólen é:

a) o esporófito das angiospermas.
b) o gametófito masculino das fanerógamas.
c) o esporófito das gimnospermas.
d) o gameta masculino responsável pela dupla fecundação.
e) o gameta masculino responsável pela formação do tubo polínico.

18- (UECE – 99.2) A bela flor do maracujá é hermafrodita. Se você quisesse deixá-la totalmente feminina, podaria ou extirparia o(a):

a) conectivo, o filete e a antera
b) estigma, o filete e a antera
c) antera, o estigma e o filete
d) conectivo, o estigma e o estilete
e) receptáculo floral, pistilo e pedúnculo.

19- ( UECE - 2001.2) No ciclo de vida das samambaias a fecundação da oosfera pelo anterozóide dá origem ao:
a) prótalo
b) gametófito
c) esporo
d) esporófito
e) esporângio

20- (UECE - 98.2) Com relação ao grão de pólen podemos afirmar:

I. É formado na antera e apresenta número diplóide de cromossomos.
II. Em geral, apresenta no seu interior, dois núcleos.
III. É formado na antera e tem um número haplóide de cromossomos.

Marque a opção:
a) se I e II são corretas
b) se I e III são corretas
c) se apenas III é correta
d) se II e III são corretas
e) se apenas I é correta

GABARITO:
1- necessidade de água para a fecundação.
2- ausência de vasos condutores nas briófitas e presença nas pteridófitas que facilitam a distribuição das substâncias na planta favorecendo o seu desenvolvimento e crescimento.
3- C
4- D
5- B
6- C
7- B
8- A
9- B
10- D
11- E
12- E
13- D
14 -C
15- E
16- E
17- B
18- A
19- D
20-D


quarta-feira, 18 de maio de 2011

Reino Metaphyta

A ORIGEM DAS PLANTAS
          Plantas são seres eucariontes, multicelulares, autótrofos fotossintetizantes e que geram um embrião maciço que se desenvolve a custa do organismo materno. As células das plantas apresentam parede celulósica, vacúolos e cloroplastos. Distinguimos as plantas de todos os outros organismos mais por seus ciclos de vida do que por sua capacidade de fotossíntese, porque algumas plantas (“gotas-de-faia”, Epifagus, por exemplo) não executam a fotossíntese durante toda a sua existência.
          As plantas tiveram origem a partir das algas verdes Charophytas, por meio da conquista do ambiente terrestre, cuja adaptação exigiu o aparecimento de diversas características. Entre essas, podem-se citar:
·        Desenvolvimento de rizóides e raízes.
·        Desenvolvimento de revestimentos impermeáveis.
·        Desenvolvimento de sistemas condutores.
·        Desenvolvimento de novos tipos de reprodução sexuada.
·      Desenvolvimento de gametângios revestidos por uma camada de células estéreis protetoras.
·        Retenção do zigoto e do desenvolvimento embrionário dentro do gametângio feminino.
BRIÓFITAS (PLANTAS NANICAS)


FILOS

EXEMPLOS
BRYOPHYTAS
Musgos
HEPATOPHYTAS
Hepáticas
ANTOCEROPHYTAS
Antóceros





CARACTERÍSTICAS GERAIS:
  • Grupo não monofilético;
  • São embriófitas (formam embrião interno);
  • São de pequeno porte (medem em torno de 2 cm);
  • Maioria terrestre de ambientes úmidos ou sombreados, mas podem ser encontradas em ambientes áridos e quentes e até, frios;
  • Apresentam características de transição entre os ambientes aquático e terrestre;
  • Desprovidas de órgãos verdadeiros (caulóides, rizóides e filóides);
  • Desenvolvimento da matrotrofia com células de transferência ativa de nutrientes (placenta) – grande aquisição evolutiva;
  • São mais especializadas que as algas - corpo em forma de talo;
  • Presença de epiderme clorofilada com cloroplastos pequenos e discóides;
  • As substâncias são passadas por difusão/osmose;
  • Alta taxa de transpiração (poros e estômatos);
  • Sem vasos condutores (avasculares), mas com presença de tecidos especializados em condução: hadroma (hidróides) e leptoma (leptóides);
  • Maioria dióica (arquegônio – órgão reprodutor feminino e anterídio – órgão reprodutor masculino);
  • gametófito (n) - fase duradoura é a planta propriamente dita;
  • esporófito (2n) – fase temporária parasita o gametófito;
  • esporófito constituído por pé, seta ou pedúnculo e cápsula;

                             
REPRODUÇÃO:

Dependente da água para a reprodução;
  • Sexo dos esporos determinados geneticamente (X ou Y);
  • Metagênese
  • Reprodução por gemas ou propágulos (conceptáculos) e por fragmentação (Assexuada);
  • Presença de gametas flagelados (anterozóides) e imóveis (oosfera);

PTERIDÓFITAS


FILOS

EXEMPLOS
PTEROPHYTAS
Samambaias e avencas
LICOPHYTAS
Licopódios e Selaginelas
SPHENOPHYTAS
Cavalinha
PSILOTOPHYTAS
Psilotum

CARACTERÍSTICAS GERAIS:
  • São embriófitas (formam embrião interno);
  • Primeiras traqueófitas (vasculares);
  • Transporte rápido de substâncias em seu interior; através das traqueídes e células crivadas;
  • Primeiras a possuírem tecido de sustentação (traqueídes);
  • Presença de epiderme clorofilada e com estômatos;
  • Vivem em ambiente úmido, em solos, pedras e areia;
  • Algumas são epífitas (vivem sobre outras, mas não são, necessariamente, parasitas);
  • São maiores que as briófitas, algumas podem ser arborescentes;
  • Possuem raízes (às vezes, rizóides), caules (rizomas) e folhas verdadeiras;
  • Não são espermatófitas;
  • Podem ser monóicas e dióicas (arquegônio – órgão reprodutor feminino e anterídio – órgão reprodutor masculino);
  • gametófito (n) - fase temporária;
  • esporófito (2n) – fase duradoura.  é a planta propriamente dita e predadora do gametófito;
  • o esporófito produz esporos que formam o prótalo (gametófito);
  • presença de megásporo e micrósporo (heterosporadas);
  REPRODUÇÃO
  • Ainda dependem da água para a reprodução;
  • A maioria é  isosporada, algumas são heterosporadas (megásporos e micrósporos);
  • brotamento
  • Metagênese
  • Presença de gametas flagelados (anterozóides) e imóveis (oosfera);

GIMNOSPERMAS
(sequóias, ciprestes, pinheiros, araucárias)

FILOS

EXEMPLOS
CONIFEROPHYTAS
Coníferas
CYCADOPHYTAS
Cicas
GNETOPHYTAS
Gnetófitas
GINKGOPHYTAS
Gincófitas


 CARACTERÍSTICAS GERAIS:
o     são arborescentes;
o     são embriófitas (formam embrião interno);
o     traqueófitas (vasculares);
o     transporte rápido de substâncias em seu interior;
o     primeiras espermatófitas (sementes com casca e endosperma (n));
o     primeiras fanerógamas ("flores" – estróbilos ou cones);
 
o     vivem em ambiente exclusivamente terrestre;
o     possuem caules com ramos , raízes e folhas verdadeiras;
o     podem ser monóicas e dióicas (arquegônio – órgão reprodução feminino e anterídio – órgão reprodução masculino);
o     gametófito (n) - fase temporária e pequeno;
o     gametófito masculino chama-se grão de pólen e o feminino, megaprótalo)
o     esporófito (2n) – fase duradoura ( planta propriamente dita);

  REPRODUÇÃO: 
  • Metagênese
  • Presença de gametas não-flagelados móveis (núcleos ou células espermáticas) e imóveis (oosfera)
  • Independência total da água para a reprodução (formação do tubo polínico);
  • Polinização (anemofilia e/ou entomofilia);
  • Presença de óvulo (ginosporângio ou megasporângio revestido por tegumento) e semente (óvulo fecundado e desenvolvido);
  • presença de megásporo e micrósporo (heterosporadas);

ANGIOSPERMAS
(todas as plantas com frutos)


   
FILOS

CLASSES

MAGNOLIOPHYTAS

MONOCOTILEDÔNEAS                
DICOTILEDÔNEAS BASAIS           EUDICOTILEDÔNEAS                   

 CARACTEÍSTICAS GERAIS:
   o      são embriófitas (formam embrião);
       o      fanerógamas (flores verdadeiras);    
o      traqueófitas (vasculares);
o      transporte rápido de substâncias em seu interior;
o      espermatófitas (sementes com casca e endosperma (3n));
o      vivem em ambiente principalmente terrestre;
o      podem ser monóicas e dióicas;
o      presença de megásporo e micrósporo (heterosporadas);
o      gametófito (n) - fase temporária;
o     gametófito masculino chama-se grão de pólen e o feminino, saco embrionário)

                     
o      são arborescentes e frutíferas;
o      presença de polinização (anemofilia - vento, quiropterofilia- morcego, ornitofilia- pássaros, hidrofilia – água, entomofilia – insetos ou mesmo por processos artificiais);
ornitofilia
 
quiropterofilia

entomofilia
o      esporófito (2n) – fase duradoura (planta propriamente dita);
o      as monocotiledôneas são monofiléticas, enquanto as dicotiledôneas são parafiléticas;
REPRODUÇÃO:

  •  propagação vegetativa (caules e folhas).  Pode ser por estaquia, mergulhia, alporquia e enxertia;
  • metagênese
  • presença de gametas não-flagelados (núcleos ou células espermáticas) e imóveis (oosfera);
  •  independência total da água para a reprodução (formação do tubo polínico);
  • há disseminação da semente/fruto pelo vento (anemocoria), por insetos (entomocoria), pela água (hidrocoria);
  • presença de óvulo (ginosporângio ou megasporângio revestido por tegumento (2n)), semente (óvulo fecundado e desenvolvido) e fruto (ovário fecundado e desenvolvido);

Mecanismos que dificultam a autofecundação

Dicogamia
Amadurecimento o gineceu (protoginia) e androceu (protandria) em épocas diferentes

Hercogamia
Barreira física impedindo a queda do pólen no estigma a mesma flor

Auto-incompatibilidade
genética
Incompatibilidade entre pólen e gineceu, não ocorrendo germinação do grão de pólen na própria flor.